Pubblicazioni

Apprendimento linguistico e didattica digitale

Fallani G., 2024, Risorse didattiche digitali. Contesti, trasformazioni, tecnologie, in «LEND. Lingua e nuova didattica», LIII, numero speciale, pp. 39-51.

Fallani G., 2023, Dispositivi e-learning per tracciare e valutare l’apprendimento dell’Italiano L2 in contesti non formali, in F. Gallina, Y. Martari (a cura di), “Didattica delle lingue e valutazione. Tra società, scuola, università”, Pisa, Pisa University Press, pp. 309-320.

Fallani G., 2022, Didattica digitale. Strumenti, tecniche e formazione docente, in «Italiano a stranieri. Rivista semestrale per l’insegnamento dell’italiano come lingua straniera/seconda», n. 32, pp. 20-27.

Fallani G., 2021, Insegnare italiano online: un altro mestiere?, in B. Aldinucci et. al. (a cura di), Parola. Una nozione unica per una ricerca multidisciplinare, Siena, Unistrasi Press, pp. 527-538.

Fallani G., 2020, Oltre le piattaforme didattiche. E-learning 2.0 e apprendimento nell’open web, in A. Villarini (a cura di), Apprendere le lingue con i MOOC, Pisa, Pacini editore, pp. 137-161.

Fallani G., Penge S., Tettamanti P., 2019, An agnostic monitoring system for Italian as second language online learning, in «Journal of e-Learning and Knowledge Society», XV, 3, pp. 13-26 (doi: 10.20368/1971-8829/1135041).

Fallani G., 2019, Il testo digitale nella didattica delle L2, in «Studi Italiani di Linguistica Teorica e Applicata (SILTA)», XLVIII, 1, pp. 197-212.

Fallani G., La Grassa M., 2019, Irriducibilmente digitale: una proposta per la didattica dell’italiano L2, in C. Bagna, V. Carbonara (a cura di), Le lingue dei centri linguistici nelle sfide europee e internazionali: formazione e mercato del lavoro, Pisa, ETS, pp. 197-214.

Fallani G., Troncarelli D., 2018, Strategie e risorse per lo sviluppo dell’abilità di scrittura accademica in italiano L2, in Jafrancesco E. (a cura di), Le competenze trasversali dello studente universitario di italiano L2, Becarelli, Siena: 107-134.

Fallani G., 2018, Il Web come piattaforma. L’e-learning oltre i recinti tecnologici, in «InSegno. Italiano L2 in classe», V, 1-2, pp. 20-26.

Fallani G., 2014, Docenti editori. Spazi di co-working nella progettazione di materiali didattici, in «InSegno. Italiano L2 in classe», II, 1, pp. 11-20.

Fallani G., (2013), Testi, tecnologie e learning object nell’insegnamento dell’italiano a stranieri, in Didamatica 2013 – Tecnologie e Metodi per la Didattica del Futuro, Pisa, AICA, 2013, pp. 389-398.

Fallani G., 2011, RIP Intellectual Property. La caduta della proprietà intellettuale, in Morena A., Nowak Z. (a cura di), Our Digital Renaissance. Cultural Development, Artistic Creation & Economic Growth, Firenze, Florence Campus Publishing House, December 2011, pp.187-204.

Fallani G., (2009), Considerazioni intorno alla desacralizzazione della concezione figurale cristiana ad opera della Divina Commedia, in Escritores prohibidos y escritores malditos. Los secretos, San Miguel de Tucumán (Argentina), Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Tucumán, 2009, pp. 367-382.

Fallani G., (2009), La Divina Commedia. Osservazioni sulla comprensione della lettera dantesca da parte di un pubblico ispanofono, in Escritores prohibidos y escritores malditos. Los secretos, San Miguel de Tucumán (Argentina), Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Tucumán, 2009, pp. 383-394.

Filosofia

Fallani G., 2014, Il Dio degli alcolisti, in Bazzani F., Lanfredini R., Vitale S. (a cura di), Scrivere di Dio, Firenze, Clinamen, pp. 171-189.

Fallani G., 2012, L’espressione spiritosa come punto di incontro tra linguaggio musicale e scrittura filosofica, in Bazzani F., Lanfredini R., Vitale S. (a cura di), La questione dello stile. I linguaggi del pensiero, Firenze, Clinamen, 2012, pp. 165-178.

Traduzioni

Bernasconi A., Veronelli A., (2008), Toscani di Avellaneda, Buenos Aires (Argentina), Asociación Cultural Toscana de Buenos Aires, 2008. Trad. it G. Fallani, E. Leva.