COME FUNZIONA

Per creare materiali è necessario avere un’idea e partire da uno schema. L’esperienza ci insegna che è di vitale importanza iniziare da uno schema pratico, da buttar giù per es. con carta e penna, così da dare una prima impostazione al progetto.

Fatto ciò, un modo usuale di procedere è iniziare dalla creazione di un post, nel quale ricreare lo schema sotto forma di unità didattica digitale (UDD). In seguito, sarà conveniente passare alla creazione e alla definizione in dettaglio delle singole attività didattiche.

Così facendo, si darà corso a un andamento circolare (design cycle), tra creazione dell’unità e delle attività didattiche, con gli inevitabili ritorni per verificare che tutto funzioni al meglio, perfezionarlo ecc. NB. questo ciclo proseguirà anche con la verifica del lavoro “sul campo”.
Le due voci di menù, crea post, cioè il contenitore dell’UDD, e crea attività, servono a questo scopo.

Al fine di tener vivo l’intento di costruzione sociale della conoscenza, è auspicabile la condivisione di alcune buone pratiche. La qualità del prodotto finale è quasi senza eccezioni direttamente proporzionale al livello di condivisione del lavoro tra chi vi prende parte, al numero di persone che vi si impegnano e, ovviamente, al tempo profuso.

Tra le buone pratiche, conviene inoltre ricordare i seguenti principi elementari:

  • che ogni articolo sia categorizzato mediante l’indicazione dei seguenti classificatori di tipo linguistico: livello secondo il QCER e competenza (a scelta: lessico, grammatica ecc.). La mancanza di tali indicazioni ne determina l’irreperibilità e com’è noto una risorsa che non si trova è una risorsa che non si usa (o che di fatto “non esiste”).
  • che siano indicati 2-3 tag in senso referenziale (semantico) rispetto agli argomenti trattati nella singola unità.

Infine, ogni articolo può essere commentato. I commenti servono a creare scambi di idee e interazioni significative tra i docenti in formazione. Le informazioni in tal modo raccolte permetteranno al tempo stesso, correlativamente, la maturazione sia degli autori (docenti&designer) che dei materiali prodotti.

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Come faccio a scegliere le risorse?
 

Nella barra di navigazione ci sono singole Unità e Percorsi. Le Unità hanno durata che può variare dai 20-30 minuti a circa un’ora. I Percorsi sono invece  dei raggruppamenti di unità secondo un criterio sequenziale o tematico.

  • Con unità ci riferiamo dunque a singole UDD (Unità Didattiche Digitali), cioè unità di lavoro, o di apprendimento, basate su un testo, preferibilmente categorizzate in base al livello di competenza e poi taggate in relazione ad altri aspetti che ne identificano gli argomenti trattati.
  • I percorsi sono assimilabili a dei micromoduli didattici e consistono di un certo numero di UDD ( 3, 4 ma non oltre 7-8 unità). Ogni percorso dovrebbe una sezione introduttiva, o di presentazione, che ne dà il contesto.

 

Quale impegno mi è richiesto e che tipo di attività trovo?

Ogni UDD riporta il tempo approssimativamente stimato per il suo completamento. Per i percorsi il tempo richiesto è indicato nella pagina di presentazione. Le attività che trovi nelle risorse sono varie (per tipologia e aspetto) e interattive. Sono tutte precedute da una spiegazione su come svolgerle. Puoi usare molte risorse in auto-apprendimento, ma ti consigliamo di fare domande ai tutor e di scambiare commenti con gli altri studenti per rinforzare quello che stai imparando. Alcune attività si fanno in coppia o in piccoli gruppi: le modalità di lavoro sono spiegate con precisione nell’unità.

A chi posso domandare se ho dubbi o problemi?

Durante gli open online course c’è sempre un gruppo di tutor disponibile a cui puoi fare domande. Ecco come puoi discutere con i tutor e con i compagni:

  • puoi usare gli spazi di discussione in fondo a ogni unità per commenti scritti o vocali che riguardano contenuti e attività della risorsa;
  • puoi usare i gruppi social per presentarti, stringere amicizie, chiedere aiuto ai tutor, confrontarti con gli altri su aspetti generali delle risorse.
 

Quali requisiti tecnici servono?

Il sito è navigabile con tutti i browser più diffusi. È tuttavia possibile che per alcune attività Chrome funzioni un po’ meglio degli di altri. Quasi tutte le attività didattiche sono compatibili con l’utilizzo di dispositivi mobili, ma l’esperienza migliore resta quella dal computer. Come per ogni altro sistema di e-learning, è richiesta una connessione a Internet stabile e veloce.